为切实加强我校班主任队伍建设，提高班主任的专业技能、业务素养、工作艺术、理论水平和育人质量，促进我校班主任队伍专业化发展，提升学校教育教学管理队伍综合实力，我校于12月8日下午举行了班主任技能大赛之班级突发事件处理比赛。

     本次大赛由学校德育处主办，毛英主任主持，邀请了杜毅副校长，德育处杨洋、宋菲老师，以及优秀班主任代表谢冬梅、母建芳担任评委，全体班主任老师到场观摩学习。

     参加技能大赛的选手是各年级推选出来的优秀班主任，六名选手抽签决定比赛顺序和内容。每位选手通过现场陈述，综合展示班主任的专业技能、工作技巧、表达能力和应变能力，充分展现了班主任的综合素质和风采。

选题一：中午午检时发现有个学生不见了，问同学都说不知道……

     周玢宇老师通过情景再现、问题研判、应对措施、长远规划等四个方面，针对突发事件做出了机智、及时、有效的处理。周老师总结出处理突发情况的长远规划需要具备冷静、全面、预防三种意识，遵循教育性、目的性、客观性、有效性四原则。

     雷霞老师认为，处理此类问题要先全面了解，调查真相；再多方交流，爱心感化，倡导老师们在工作中多一份耐心，少一点指责，多一些调查，少一点武断。走近学生，真正成为学生的贴心人。

选题二：班里有个学生给心理老师写了一张小纸条，说班里有几个同学长期在网上对他进行语言侮辱，他感觉要崩溃了……

     封梅岭老师结合《未成年人保护法》展开分析：此案例属于网络欺凌，已造成严重后果，并从以下方面展开干预：沉着冷静，快速反应；深入调查，全面了解；家校合作，共育成长；持续关注，跟踪教育；借此契机，对全体学生进行教育。如果班主任们遇到突发事件时都能做到沉着冷静、公平公正，一定能成为一名有智慧的班主任。

选题三：班级里有三位同学接连出现发热情况，按照防疫要求，家长应将其带回家隔离，结果其中两位家长在班主任不在的微信群里发生冲突，双方家长争执不下……

     吴霜老师主张要站在家长的角度考虑问题，能更多的为家长提供帮助，解决他们心中的焦虑，但同时也要帮助家长正确处理问题，理性地看待问题，给孩子树立好的榜样。要当好一名班主任我们需要把“把简单的事情做彻底，把平凡的事情做经典，把每一件小事做得更精彩”。

选题四：一群孩子拥到办公室，告诉你，班级两个男孩子A和B下课时追跑，导致B生绊倒，下巴磕在花台上，血流不止……

      蒲金芳老师在处理此类突发事件时，针对低段学生和高段学生不同的年段特点，采取了不同的处理方式：低段学生在关爱呵护中引导其安全文明玩耍，保护好自己，不伤害他人；高段学生在关心陪伴下培养其安全责任意识，为自己的言行买单，充分体现了班主任的教育情怀和教育智慧。

      李冰彬老师从及时处理、冷静应对、细心关爱、因势引导等四个方面详细阐述了对此类突发事件的处理。特别是五个“及时”：及时处理伤口，及时了解情况，及时就近就医，及时上报年级，及时联系家长。条理清晰，沉着冷静，处理得当，关爱有加。

     比赛结束后，杜校长进行了点评，对参赛选手的精彩展示，对班主任们良好的专业素养以及展示管理水平大加赞赏。同时就如何处理突发事件提出了建议，校园突发事件虽是偶发性事件，但是只要在平时的工作中细心关爱每一位学生，把孩子的安全、成长放在首位，真诚对待每一位家长，建立起彼此信任、相互理解、和谐的师生关系和家校关系，并对各年段的突发事件具有预见性，就能防患于未然，共同营造安全、文明、和谐的校园环境。

     本次大赛充分展示了新世纪班主任的教育智慧和专业化水平。这是一次思维的盛宴，一次精神的升华，一次培训水平的提升，为我校班主任及德育工作者提供了一个交流、研讨和展示的平台。所有班主任将以此次大赛为契机，坚持初心，砥砺前行，不断提升，真正成为一个班级的精神领袖，一个班级的旗帜，一个班级的领航者，为推动新世纪各项工作的健康发展做出新的贡献。