艺术来源于生活，又高于生活
换言之
是生活成就了艺术
艺术也点亮了生活
艺术，是人类所特有的一种精神情感的交流方式，而绘画所蕴含的精神信息无限丰富。新世纪的孩子们通过一幅幅美术创作传递着对世界、对生活和艺术的独特体验和表达。那些蕴藏在孩子脑海中奇妙的幻想和感悟，化作纸上一朵朵自由的色彩之花。
一幅幅主题突出、形式新颖、风格鲜明、志趣盎然的绘画作品，凝聚着老师和学生的智慧和心血，展示了我们对生活的热爱和对艺术的追求。美术教学在于唤醒学生对生活的美感经验，并在适切的引导下激发其创造潜能，自觉运用美术语言来表达内心的情感，从而使他们热爱生活，享受生活。从学生的绘画作品中不难看出，他们通过不同的主题，不同的体验，用画笔展现自己的思想和情感，描绘着生活中的万千感受。世界给予孩子不同的感动，因此他们的绘画表达没有重复，观赏他们的美术作品，犹如游历了孩子们梦幻的心境，每一次的感动都是孩子们赋予我们观者的最佳礼物，让我们一起来欣赏孩子们的作品，感受孩子们的童真稚趣，感受他们对生活的无比热爱。
一年级
《撕撕贴贴画画》
一年级《撕撕贴贴画画》。天马行空的想象，光怪陆离的表达是一年级小学生的特点，作品洋溢着孩童的意趣意味，小朋友们天马行空的想象力令人陶醉！
二年级
《杯子的设计》和《大树的故事》
二年级《杯子的设计》和《大树的故事》。这些绘画作品造型独特，构思大胆，同学们用夸张的表现手法进行绘画表达，呈现了很好的视觉张力。
三年级
《手工》
三年级《手工》。几张卡纸、一些黏土或者一只勾线笔，孩子们就可以乐在其中。当卡纸、黏土邂逅孩子们的巧手，瞧，它们变得更加独特有趣了呢！
四年级
《自行车局部写生》
四年级《自行车局部写生》。黑色线条变化飞舞，在同学们的笔尖、画纸上尽情游走，描绘出动人细节。
五年级
《爱护环境，创造绿色生活》
五年级是《爱护环境，创造绿色生活》。呈现绿色环保理念的同时也展现了同学们稚嫩的艺术功底。
六年级
《箱板上的新发现》
六年级《箱板上的新发现》。绚丽的色彩，灵动的线条，质感的笔触，无不展现出孩子们的自信和自由。
供稿：杨 洋
编辑：唐启前
审核：德育处
