赋能大单元

建设新课堂

初中数学教研组

     我校向进华教师教师根据学情、课标，反复研磨，精心设计，在今天的教学中中一展风采。向进华教师执教的北师大版七年级上册《一元一次方程》大单元学历案教学，学生经历“游玩国色天香情景问题——几个特殊方程——一元一次方程的概念——应用”的过程，将学科素养落实课堂，让学生感受到数学来源于生活，服务于生活。

     由李春燕教师从大单元设计研究、大单元设计的各课段内容及任务、课段与大单元的关联、后续研究内容和课堂观察量表这五个方面进行了设计陈述，清晰全面。

     向进华教师对执教的北师大版七年级上册《一元一次方程》大单元学历案教学一课进行总结，并与各位教师交流。

     由谭卓然老师和邓翠霞老师分别就课程、教师情境设置以及学生学习活动这三个角度进行评课。

     何刚副校长、学监肖红老师，和陈怀炳老师、王咏梅副主任结合本次教学实践，在把握学情、落实教学重难点、培养学生学科核心素养等方面发表了各自的看法，随后各位教研员从专业的角度，各抒己见，在优化大单元设计、突破教学重难点、发挥学生主体性等方面进行了交流研讨。

（1）研究走向更专业。

（2）课堂走向更高效。

（1）单元概览清晰地刻画了单元认知地图，有效说明了为什么学？学什么？怎么学等。

（2）学习目标有机地联结了素养目标与学习过程，让素养落地成为必然。

（3）大情境统领有效地推进了学习进程，凸显了大单元教学的情境性。

（4）递进式的互动追问有效地促进了抽象能力的发展。

（5）学后反思聚焦学会了什么和怎么学会，让课堂学习在此得到了升华。

（1）进一步关注模型观念的强化。

（2）进一步关注一致性的设计与实施。

（3）进一步关注大单元教学，饮“髓”思“元”勤学勤实践。

     新新相遇知素养，三段论道行单；课前课后合群力，立德树人一目标！