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三学课堂 | 赋能大单元 建设新课堂
发布时间:2022.12.30 文章来源:成都新世纪外国语学校 浏览量:26901


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赋能大单元

建设新课堂

初中数学教研组


     近日,我校为展现在“双新”背景下基于学科核心素养的大单元教学设计与实施的研究和实践的成果,并以此提升教师专业水平,加强教研组共同体建设,特别举行了以“基于学科核心素养的大单元教学设计与实施”为主题的第九届“三学课堂”教学大赛。本次大赛由教学部王咏梅副主任主持,初中部数学组以专业的设计陈述、精彩的课堂呈现和基于实证的观课议课为大家带来了一堂精彩的展示课。




第一节| 绽放课堂,秀出活力

     我校向进华教师教师根据学情、课标,反复研磨,精心设计,在今天的教学中中一展风采。向进华教师执教的北师大版七年级上册《一元一次方程》大单元学历案教学,学生经历“游玩国色天香情景问题——几个特殊方程——一元一次方程的概念——应用”的过程,将学科素养落实课堂,让学生感受到数学来源于生活,服务于生活。

第二节| 课前陈述 课后反思

     由李春燕教师从大单元设计研究、大单元设计的各课段内容及任务、课段与大单元的关联、后续研究内容和课堂观察量表这五个方面进行了设计陈述,清晰全面。

     向进华教师对执教的北师大版七年级上册《一元一次方程》大单元学历案教学一课进行总结,并与各位教师交流。

第三节| 评课议课,交流研讨

     由谭卓然老师和邓翠霞老师分别就课程、教师情境设置以及学生学习活动这三个角度进行评课。

     何刚副校长、学监肖红老师,和陈怀炳老师、王咏梅副主任结合本次教学实践,在把握学情、落实教学重难点、培养学生学科核心素养等方面发表了各自的看法,随后各位教研员从专业的角度,各抒己见,在优化大单元设计、突破教学重难点、发挥学生主体性等方面进行了交流研讨。

整体感受

(1)研究走向更专业。

(2)课堂走向更高效。

五大亮点

(1)单元概览清晰地刻画了单元认知地图,有效说明了为什么学?学什么?怎么学等。

(2)学习目标有机地联结了素养目标与学习过程,让素养落地成为必然。

(3)大情境统领有效地推进了学习进程,凸显了大单元教学的情境性。

(4)递进式的互动追问有效地促进了抽象能力的发展。

(5)学后反思聚焦学会了什么和怎么学会,让课堂学习在此得到了升华。

改进方向

(1)进一步关注模型观念的强化。

(2)进一步关注一致性的设计与实施。

(3)进一步关注大单元教学,饮“髓”思“元”勤学勤实践。

     新新相遇知素养,三段论道行单;课前课后合群力,立德树人一目标!


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      文字:李维    图片:刘星宇

      编辑:曹旭    审核:马萍 向进华


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