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Together to change

     邹珍老师本堂课例展示内容是来自初三年级英语九大话题之一：技术与技能。邹珍老师的本堂课是以体育明星谷爱凌的微信内容为主线，开启一段“冬奥村学习之旅”。邹珍老师设计了三个学习活动：冬奥村之旅的准备工作；享受冬奥村之旅过程；冬奥村之旅后放飞想象，为大运会设计纪念品三个环节。

     在整个课堂活动中，首先，邹老师让学生分享课前思维导图，介绍和展示思维导图，接着，用两个冬奥常识小测试引导学生完成听、说、读、写训练，同时，完成了“冬奥的食物之旅”和“纪念品之旅”。最后，引导学生为成都大运会设计一个纪念品，学生听课热情高涨，兴趣极浓，学习效果非常好。

     课例展示中，邹老师通过任务设置--任务达成--任务评价三种方式，培养了学生听、说、读、写、思维能力和动手能力；通过链接中考题--训练做题技巧--定时完成中考相关练习--组队讨论等方式，培养学生的合作能力、解题能力；通过让学生筛选写作材料--梳理写作框架--定时完成写作任务--展示设计作品四个环节达成了学习目标，培养学生的知识迁移与应用能力和创新能力。

     课例展示后，李明芝老师以《基于学科核心素养的初中英语话题复习探究》为题给全区的初中英语老师作专题讲座。本次讲座分为三个部分：认识话题复习、探究话题复习和话题复习待解困惑。谈及到我校对话题复习的认识，李老师提及到：我校是以2022新课标为认识话题复习的理论基础，以教育部及成都市对中考学业检测的要求为理论依托，结合我校学生学情、教学资源制定出两个月的话题复习计划。关于话题复习的探究，李老师从教师方面、学生方面、教学策略方面向全区教师进行分享。讲座最后，李老师与全区英语教师积极探讨初中英语话题复习探究过程中存在的困惑，相互学习，共同成长。

     讲座后，唐蕾老师和陈虹宇老师分别对初三适应性考试进行了详尽分析，为后期复习明方向、建议，让初三英语老师们反思、审视、总结前期复习工作，并分享了后期复习计划。

     杨立教研对我校的课例给予充分肯定：本堂课的情景设置主线贯穿整个课堂、趣味性强、自创模拟中考题、学生学习时间充分、学生解题思路清晰、充分让学生解题思维可视化。接着，杨老师对李老师的专题讲座给予高度评价：本次讲座贯穿了话题复习的理论高度和实践方式，肯定了我校在对话题复习工作的认真落实和探索的精神，鼓励全区初三教师积极展开话题复习的探索之路。最后，杨老师向老师们提出了初三英语后期复习的要求和专业建议。

     通过本次活动，老师们对在“双减”背景下九年级英语话题复习课堂模式有了更加清晰的认识和深刻的理解，同时也为后期复习打下坚实的基础。学然后知不足，教然后知困。以研促教，教研相长，师生共进。英语教学的专业发展，新世纪人一直在路上。