学生们本堂课的学习结束了，但是教研组老师们的学习还在继续。课后谭俐老师的课后陈述及反思，备课组组长贺钇菲老师的议课陈述，教研组长冯晴晴老师的点评，肖校、杜校和邓校的指导和建议都让教研组的全体老师们受益匪浅。
谭老师从学习目标制定，学习过程设计，四次磨课收获及改进等方面就本堂课做了课后陈述，并反思自己在对学生评价上还需要多样化，板书书写还需更规范。教学相长无止境，谭老师表示在未来的工作还要再接再厉，精益求精，不断历练自己。
备课组组长贺钇菲老师从本次课例研究背景和学习目标确立，磨课过程及课堂观察及分析三方面做了议课陈述。通过观察量表的统计，本节课活动皆为达成学习目标而设计，学生活动体现“三学”，课堂实现教学评一致。学生的倾听及参与状态较好，98% 的学生能明确活动任务；98%的学生能极参与活动任务，80%以上的学生能完成学习任务，达成学习目标。
教研组长冯晴晴老师对本堂课做了高度评价，认为本堂课体现了“五主”，即：教师主导、学生主体、情景主线、问题主轴、思维主攻。整堂课扎实了学生的目标语言功底，激发并促进了学生思维发展，以听促说，以说操练目标语言。另外，本堂课还实现了“五度”，即目标达成度、氛围和谐度、学生参与度、环节衔接度、智慧生成度的统一。但是，“教学是一门遗憾的艺术”。本堂也有些小瑕疵，比如，播放视频时音量过小，但谭老师沉着冷静处理。当大家都安静时，音量小的问题已经不成问题了，反而成了锻炼学生专注力的好机会。
肖红学监也对谭俐老师的课进行了充分的肯定并提出切实可行的提升建议。肖校首先肯定谭老师在情景创设，学生知识学习与过手上做得很好，且视频拓展给了学生更大的学习空间。肯定之余，肖校也诚恳地建议老师们在以后的教学中要时常关注学生的学习情况，实现任务层次化。
杜校肯定和表扬了老师们同心协力共同打造一堂课的团队精神。“一个人可以走的更快，一群人可以走的更远”。有了团队的支持，再借大赛的契机，相信青年老师们在学校的大平台能更快成长。
邓校希望英语老师们在教学中时刻谨记“英语是一门异域的文化”，其中有思维的碰撞，文化的浸润和视野的拓展。教学中，尤其是初中阶段的英语教学中，老师们要努力构建“英语场”，为学生营造英语氛围。
何校以海明威的名言“我为我所爱的东西大费周章，我依然快乐如斯”勉励青年老师们。教学研究与探索一直在路上，其中有困苦，有喜悦，有收获，有心酸。“走出教室是这次赛课的结束，却也是新的起点。”
