劳动
Working time
时
节
爱劳动的孩子，更容易成长为心理健康、人格健全、独立且有责任心的人。
人有两件宝，双手和大脑！
高尔基说：“只有人的劳动才是神圣的。”纵观人类历史，是劳动使人直立行走，是劳动掘开了文明的井泉，是劳动创造了财富、幸福和人类的未来。
劳动最光荣
2021.5.1
“五一国际劳动节”将至，成都市温江区新世纪光华学校小学部利用第九周升旗仪式开展了以“劳动”为主题的德育课程。
一年级八班的孩子们在班级风采展示中，首先由三名学生代表朗诵了描写劳动的古诗，赞美了劳动的光荣。随后，全班同学身着牛仔“工装”集体展示激情洋溢、美好欢快的手语舞《劳动最光荣》。
最后，刘杰老师进行了《热爱劳动，争做新时代的有为少年》的主题演讲。刘老师从一个劳动小故事讲起，让孩子们明白了幸福生活来自于辛勤的劳动这一道理；刘老师还结合孩子们身边的实例，引导孩子们思考消极劳动和积极劳动；最后，刘老师呼吁大家从身边小事做起，做一个热爱劳动的人，以一颗虔诚的心积极参与劳动、珍惜劳动成果。
“劳动”主题班会
在班会课上，各年级根据孩子年段特点，设计了主题明确、内容合适、寓意深刻的班会课。从劳动节的由来、合理看待劳动、发现身边的劳动模范、尊重劳动者等方面引导孩子认识劳动、热爱劳动。
劳动主题班会课
成都市温江区新世纪光华学校小学部一直以来都注重培养孩子们正确的劳动意识、劳动观念、劳动情感，珍惜劳动成果、养成劳动习惯。学校的劳动教育不是短时间的一时兴起，而是持久的、温和而坚定的习惯培养。德育处将习惯培养系列化、规范化，分步实施，每两周一个主题，第九、第十周的养成教育重点就是劳动习惯的培养。
以一年级为例，我们一起来回顾这些“小豆包”的劳动时光——一年级上学期，同学们在老师和家长的引导与帮助下，就已经体验了许多劳动任务，比如：整理课桌与书包柜、叠被子大赛、洗碗、自己做早餐、做一名用餐小帮手、擦拭家具、 洗鞋子、照顾弟弟妹妹、浇灌或种植花草、照顾宠物......十分充实有意义。
在寒假的时候，一项特别的劳动打卡作业也吸引着同学们积极完成。
寒假打卡记录表
一年级下学期的劳动项目也丰富多彩：孩子们不仅在学校自己打扫教室、收拾整理书柜、养护花草。
在寝室，在生活老师的引导下，更是自理小能手：自己洗脸漱口、自己穿衣叠被、自己洗衣晾晒、自己收拾衣柜。
寝室生活能自理
好的教育一定是家校合力的。每周回家都有不同的劳动“作业”，这成为孩子们最期待的项目之一。在此，也特别感谢家长们的大力支持。
三八节——“我为您服务”
开学不久便是“妇女节”，因此孩子们这学期的第一个劳动任务就是为家里的女性长辈贴心服务。用行动体贴长辈的辛劳、献上自己的孝心、爱心。
孩子们完成起来都轻车熟路——原来，上学期过重阳节时，大家也这样关爱过老人。
植树节——植树、领养盆栽
开学第二周迎来了植树节，老师们设计了“为地球添一份绿”的主题劳动，让孩子们去植树或领养盆栽。这是为了让孩子与大自然亲密接触，为了丰富孩子们的实践经验。这样的参与体验，让孩子们双手沾满泥巴，闻到了泥土的芳香，种下了绿色的梦想。
绿色行动。
学系鞋带
校园里、操场上总少不了孩子们奔跑跳跃的身影，可有时候一根“调皮”的小鞋带就能让孩子们摔一大跤或急得束手无策；有的孩子的鞋带看似系好了，实则松松垮垮。因此，细心的老师们安排了“学系鞋带”的劳动任务来帮助孩子们解决这一难题。
鞋带自己系
洗袜子
天气渐暖，小朋友在课间操、体育课和课间活动的出汗量也随之变大，因此要更加注重个人卫生。除了勤换衣物，脚上的小袜子也不能忽视。小朋友们洗洗袜子，做一个既劳动锻炼、又保持干净整洁的小学生。
图
学洗袜子的乖娃娃
叠衣服、整理衣柜
在学校，孩子们已经渐渐养成了穿好校服、注重仪容的习惯，可是在寝室、在家里却容易松懈下来。为了让孩子们明白衣服不仅要穿好，也要整理好的道理，老师们布置了“叠衣服、整理衣柜”的劳动任务，希望小朋友做到表里如一、内外兼顾。
拖地、抹地板
同学们已经完成了不少家务劳动，这次来完成一个“大工程”——拖一拖或者抹一抹家里的地板。
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洗杯子、花瓶等器皿
人们常用的水杯一定要保持干净卫生，无论是小朋友自己的还是家里人的，都要定期清洗。小朋友们不能总依赖家人帮忙，应该主动清洗。杯子、花瓶都是易碎品，小朋友们清洗时特别小心翼翼，这正是培养孩子们“细致”品质的好机会。
研学活动
春暖花开，家委会组织的班级研学活动有很多劳动体验的项目，让孩子们走进田间地头，去亲自采摘新发的嫩茶，和小伙伴动手磨磨豆浆，走进地里感受犁田的辛劳，挖出土豆品尝丰收的喜悦。
快乐的校外研学
结束语
学会劳动，学会收拾，学会自理，学会生活，是小学生很重要的生活课程。新世纪光华学校小学部的劳动教育走上了一条“以劳赋能、以劳树德、以劳启智、以劳育美”的路程。
“劳力劳心，亦知亦行。”陶行知先生的话，深刻阐明了劳动的意义和重要性。劳动是生命的底色。庄子说：“朴素而天下莫能与之争美。”体现本色、身心结合的劳动教育，就是最朴素的教育，乃教育之根本、人性之大美。
供稿｜王佳林
编辑｜曹 旭
审核｜魏 燕
