开始，何刚主任汇报了我校理综组近年来的教育教学改革的优秀成绩、教研组建设情况和此课题的研究背景，张光伟主任结合课题研究方向、理综组的学科特点、跨学科融合的必要性和重要性和课题研究人员的优势，对此课题的研究进行了高屋建瓴的指导，并且对我校科研热情和水平表示肯定，张主任指出：

一、该课题具有重要的研究价值，在教育教学改革有重要意义。学科融合既是学科发展的趋势，也是产生创新性成果的重要途径，贯穿于理化生学习的全过程，如果研究有成效，将成为提高学生理化生学科素养的脚手架。

二、此课题应从以下方面开始思考研究工作：此课题如何落实，如何与教学有效结合，如何精准聚焦提出的核心问题，如何在研究与实践中去解决问题，如何呈现研究成果等。张主任特别强调：“一线教师一定要结合实际教学情况进行的课题研究，一定要‘清清楚楚一条线’，即“找出核心问题，结合实际寻找解决问题的办法，然后反复实践，不断改进反思总结，最后一定会取得成果。”

三、一定要通过”定步骤、建机制、重过程、看成效”将总课题进行细化分工，课题组成员既有分工又有合作，互相学习，互相砥砺，把各自的研究小课题落实到位，并与教学实践深度结合，希望能在大量的研究案例中生发出研究成果。

       邓文光校长、杜毅副校长、何刚主任对张光伟主任对我校的科研工作的指导与关心表示衷心的感谢。在我校的发展中，教育科学研究是学校发展的第一生产力。近年来，我校高度重视教育科研工作，将“科研兴教”、“科研兴校”作为学校教育优质绿色发展的基石，从而提高我校教师的专业水平，提高我校教育教学水平。我校教师一直铭记苏霍姆林斯基的话：“如果你想让教师的劳动能够给教师带来乐趣，使天天上课不至于变成一种单调乏味的义务，那你就应当引导每一位教师走上从事教育科研这条幸福的道路上来。”