秋韵渐深，循证不止。为持续迭代深化“小学四年级图形化建模任务中计算思维发展”的实践研究，9月17日上午，由温江区教科院主办、温江区新世纪光华学校承办的全区小学“循证教研促深耕 智研课堂育素养”活动顺利举行。
本次活动以“教材解读—课前陈述—课后分析—课堂展示—专家总结”五个环节层层递进，形成“循标—寻证—析证—践证—提证”的完整教研闭环，全区小学信息科技教师齐聚一堂，共研共思。
活动开场，邓文光校长对参会教师表示热烈欢迎，肯定了循证教研为课堂带来的积极变化，并预祝此次活动圆满成功。
教材解读专题讲座
教材解读是教研的“循标”环节，为后续教学设计与课堂观察提供方向引领。新世纪外国语学校周丽萍老师从“育人方向”与“一体化贯通”两个维度切入，结合课标精神与教材内容，对川教版信息科技四年级上册教材进行了解读。
她指出，教材以“育人为本、一体贯通”为核心理念，围绕“数据与编码”主题设置三个单元和一个跨学科主题活动，将信息意识、计算思维、数字化学习与创新、信息社会责任四大素养融入真实项目，形成“数据从哪里来—数据如何有序—数据如何用”的完整逻辑链，实现“认知—理解—应用—迁移”的学习贯通。
针对概念抽象、学段断层、课时紧张、资源不足四大课堂现实问题，周老师提出生活情境搭建台阶、降低操作门槛、大单元大任务教学、善用免费工具与AI小程序等应对策略，最终实现从“教教材”走向“用教材教”的素养育人目标。
课前陈述承接教材解读的理念，将课标要求转化为可操作的研究设计。政通小学陈卓老师从研究主题确立、大单元学历案设计与观课量表的开发与迭代三个方面进行了阐述。
本单元围绕小学四年级图形化建模任务，以“为四川省城市绘制道路”为研究载体，通过大单元学历案设计与观课量表的持续迭代，探索学生计算思维的可观察行为证据。
陈老师指出，数字化工具虽能降低操作难度、提升任务完成度，但还需进一步推动学生从“点击操作”的浅层行为走向“问题分解、抽象建模、算法描述”等高阶思维过程。
课后分析
课后分析是“析证”环节，依托数据证据对课堂进行精准诊断。东二长安路分校王丝明老师、东二小学代凤莹老师与唐茂佳老师立足AIC报告、观课量表与教学资料的迭代，对课堂问题进行深入剖析。
（代凤莹老师）
（唐茂佳老师）
围绕“为四川省城市绘制道路”这一图形化建模任务，通过AIC分析中的课堂时间结构、话语互动、高阶思维和好课画像等多维数据分析，诊断出学生整块建模时间不足、IRF问答碎片化、多条件关联与批判创造能力偏弱等问题。
观课量表也从1.0版“看结果、看人数、看完成与否”迭代为2.0版“看思维过程、看策略差异、看卡在哪里”，推动教学从关注“工具使用”走向关注“计算思维发展”，实现从“教教材”到“用教材教”的深层跃迁。
课堂展示是“践证”环节，将前期研究与设计付诸真实教学。新世纪外国语学校高志老师执教《为四川省的城市设计道路》。
本节课以“为四川省城市设计道路”真实情境为主线，任务设计从“分析决策”到利用小程序“动手设计”层层递进，融合人口、民族、旅游、应急等多元素材，引导学生进行多因素权衡，有效承载了计算思维与信息社会责任等素养目标。
专家总结是“提证”环节，基于实证证据提炼改进方向，推动研究迭代。教研员谢云霞老师立足AIC报告，就课堂改进提出建议，并组织主题研讨。
她指出，课堂质量整体良好、核心目标基本达成，但高阶思维与合作学习仍有提升空间，建议规范小组角色分工、增强合作实效性，同时优化课堂话语结构，减少碎片化提问、提升学生高阶回答占比，通过搭建支架帮助学生框定思考范围而不限制思维发散，并进一步做好课堂时间规划、优化任务配置。
在主题研讨中，她指出要聚焦真问题，改进真设计，找到课标和教材的对应关系，理清概念范围与逻辑关系。
本次活动以循证教研为路径，在真实课堂中打磨课例，在数据诊断中深化研究，其价值不止于一节课的优化，更在于形成了一套“循标—寻证—析证—践证—提证”的可迁移教研范式。
从教材解读的“循标”定方向，到课前陈述的“寻证”明路径，再到课后分析的“析证”诊问题，课堂展示的“践证”验策略，最终专家总结的“提证”促迭代，五个环节环环相扣，让计算思维培育从理念走向实践，让教研从经验驱动走向数据驱动。
更重要的是，本次活动揭示了信息科技学科育人的深层逻辑：
（1）计算思维的培养不能止于工具操作，而应指向问题分解、抽象建模与算法描述的高阶认知；
（2）课堂改进不能依赖主观感受，而应依托多源数据与观课量表的持续迭代；
（3）教师发展不能停留于个体经验，而应融入区域教研的共同证据链。
以循证为方法，以素养为目标，以课堂为阵地，温江区小学信息科技教研正从“一节课的打磨”走向“一类课的建构”，从“单点经验”走向“区域共识”。
下一步，我们将吸纳实证研讨的改进建议，继续优化学历案与课堂实施流程，借助多源数据工具深耕项目式信息科技课堂，立足真实学情落实学科核心素养，最终实现区域教学质量的稳步提升。
文稿 | 高志
图片 编辑 | 刘丽萍
初审（一校）| 罗泽顺
复审（二校）| 张艺凡
终审（三校）| 何刚
发布人 | 周丽萍
